DEP Dessin de bâtiment

Développer chez l’élève les compétences lui permettant :

• d’appliquer diverses techniques et procédures en dessin, d’effectuer des relevés, de rechercher l’information technique, de déterminer des quantités de matériaux;
• d’utiliser des logiciels et du matériel informatique propres au dessin assisté par ordinateur; de dessiner des plans d’architecture : résidentiel unifamilial et multifamilial, commercial;
• de dessiner des plans de structure (béton et acier) et des plans de fabrication de structure d’acier;
• de dessiner les plans de la mécanique du bâtiment (ventilation et plomberie) et de l’électricité;
• d’exécuter des tâches sur les chantiers et d’effectuer des relevés;
• de déterminer des quantités de matériaux et d’équipement;
• de s’intégrer au milieu de travail.

• Faire preuve de minutie
• Faire preuve de patience
• Faire preuve de diplomatie
• Avoir le sens du détail
• Avoir la capacité d’imaginer les objets en trois dimensions
• Aimer le travail d’équipe
• Avoir le souci de l’éthique professionnelle
• Aimer travailler à l’ordinateur
• Avoir le souci de la qualité du travail

Le dessinateur en bâtiment prépare des dessins, des plans, des diagrammes à partir d’esquisses, de concepts préliminaires et de calculs d’ingénierie préparés par des ingénieurs, des architectes ou des techniciens. Le dessinateur fait également des relevés de bâtiment et du classement de documents techniques.

Lieux de travail

• Bureaux d’architectes
• Entreprises de dessin
• Firmes d’ingénieurs-conseils
• Municipalités
• Gouvernements
• Industrie de la construction
• Industrie manufacturière

Professions visées

• Dessinateur d’architecture
• Dessinateur en plomberie-chauffage
• Dessinateur d’installations électriques

Certains diplômés choisissent d’être travailleurs autonomes.

Ce programme est offert en alternance travail-études.
L’Alternance travail-études (ATE), une valeur ajoutée à la formation!

Les avantages de l’ATE :

• Des séquences en milieu scolaire qui alternent avec des séquences en milieu de travail (Stages en entreprises).
• Une façon de vérifier son choix de carrière.
• Une approche pour mieux intégrer la matière vue en classe.
• Une occasion de développer ses compétences.
• Une expérience pertinente à inscrire sur son curriculum vitae.
• L’occasion de se faire connaître par des employeurs.
• Une entrée graduelle sur le marché du travail.

À la fin de sa formation, l’élève détient un diplôme d’études professionnelles, une expérience de travail et des références qui constituent des atouts importants pour le marché de l’emploi.

•  Métier et formation – 15 h
•  Ordinateur – 30 h
•  Élément architectural – 45 h
•  Fonctions de base d’un logiciel de dessin – 105 h
•  Volumes architecturaux – 105 h
•  Plan d’un bâtiment résidentiel unifamilial – 120 h
•  Santé et de sécurité sur les chantiers de construction – 30 h
•  Fonctions avancées d’un logiciel de dessin – 75 h
•  Plan d’une structure de béton – 60 h
•  Relevés – 30 h
•  Information relative à la plomberie – 90 h
•  Plan de plomberie – 90 h
•  Coupe de mur et de détail technique – 30 h
•  Détermination de quantités – 30 h
•  Plan d’ensemble d’une structure d’acier – 60 h
•  Plan de fabrication de structures d’acier – 120 h
•  Plan d’un bâtiment résidentiel multifamilial – 120 h
•  Information relative à l’électricité – 45 h
•  Plan d’électricité – 45 h
•  Illustration architecturale – 105 h
•  Recherche d’emploi – 15 h
•  Information relative à la ventilation – 90 h
•  Plan de ventilation – 105 h
•  Plan d’un bâtiment commercial – 120 h
•  Intégration au milieu de travail – 120 h

Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu

OU

être âgé d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle l’élève commence sa formation et avoir obtenu les unités de 4^e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou des apprentissages reconnus équivalents

OU

être âgé d’au moins 18 ans au moment de l’entrée en formation et posséder les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que l es préalables spécifiques suivants ou le code du cours reconnu équivalent :

FRA 2102-2 (Code secteur Adultes) OU

Français 308 (code secteur jeunes)

ET

MAT 3016-2 (code secteur Adultes) OU

Math 306 (code secteur Jeunes)

Vous pouvez faire une demande d’admission par le biais du Système Régional d’admission en formation professionnelle (AdmissionFP).

Accédez directement au formulaire en ligne.

Vous devez fournir les documents originaux suivants (par la poste* ou en personne) :

• Le formulaire de demande d’admission signé
• Le dernier relevé de notes du secondaire (ou le diplôme d’études secondaires – DES)
• Le certificat de naissance (grand format)
• Une preuve de résidence au Québec (ex : carte d’assurance maladie ou permis de conduire)

*Note : Vos documents originaux vous seront remis en personne si vous vous présentez au CFNT ou lors de votre entrée en formation.

liste de frais scolaires_2023-2024 – Dessin